隨州日報全媒記者 趙慧林 通訊員 王軍 顧巍 在曾都區(qū)東關(guān)小學(xué)的校園里，有這樣一位教師，他以卓越的專業(yè)能力和不懈的努力，在教育信息化的道路上砥礪前行，成為我市在科學(xué)教育與創(chuàng)客教育方面的探索者。他就是萬東旭老師，一個從農(nóng)村走出的科技教育領(lǐng)航者，用自己的智慧和汗水，為學(xué)生們鋪設(shè)了一條通往科技夢想的道路。 初心與堅持：農(nóng)村到科技前沿的跨越
1995年，出生于普通農(nóng)村家庭的萬東旭考入襄陽師專物理系應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，成為最早接觸計算機(jī)技術(shù)的學(xué)生之一。 “那時候有理想、有熱愛，每天眼睛一睜就是學(xué)習(xí)。”回憶從前，萬東旭滿是感慨，從DOS到Windows，從Ba⁃sic到C語言，憑借對知識的渴望和熱愛，他孜孜不倦的增長知識，也為他日后的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。 畢業(yè)后，萬東旭被分配到曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校任教。 “當(dāng)時學(xué)校急缺英語教師，一進(jìn)學(xué)校就被安排當(dāng)班主任和英語教師�！比f東旭回憶道，“但我一直很喜歡研究計算機(jī)相關(guān)理論和技術(shù)，從沒想過要放棄對計算機(jī)的追求�！� 在那個工資微薄、資源匱乏的年代，他借錢自費6000元“巨資”購買電腦，省吃儉用訂閱當(dāng)時最權(quán)威的《中國計算機(jī)報》，不斷學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)前沿知識、應(yīng)用軟件…… 漸漸地，他成為學(xué)校的“技術(shù)達(dá)人”。無論是幫助打字員完成工作還是解決微機(jī)室故障，他都游刃有余。 后來，他還為學(xué)校開發(fā)出綜合指數(shù)計算程序，用于輸入?yún)R總成績并得出綜合指數(shù)評價�！俺煽兘y(tǒng)計和計算工作可以在瞬間完成，不用再耗時耗力地花費幾天時間，也規(guī)避了人工失誤，在當(dāng)年極大地提高了我們的工作效率�！彪m時隔多年，萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師回憶此事仍記憶深刻。 2005年，學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)入了快車道，除了承擔(dān)日常的教學(xué)任務(wù)外，萬東旭還承擔(dān)著全校乃至全鎮(zhèn)教師信息化培訓(xùn)�！霸谒囊I(lǐng)下，全校乃至全鎮(zhèn)教師的信息化教學(xué)能力得到了極大的提升。”曾都區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人留下這樣的評語。 漸漸地，學(xué)校所有涉及教育信息化的工作均是在他作為顧問或主導(dǎo)下開展的。全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在他的主導(dǎo)下實現(xiàn)了選址、建設(shè)到全面推廣，學(xué)校的第一條互聯(lián)網(wǎng)在他的建議下開通，全區(qū)學(xué)校第一張校園網(wǎng)在他的主導(dǎo)下建設(shè)到位……在他的帶領(lǐng)下，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校走在了全市信息化教育的前列。 教育信息化領(lǐng)航者：智慧校園的創(chuàng)造者
2017年，萬東旭通過遴選，進(jìn)入了教育信息化走在全區(qū)前列的曾都區(qū)東關(guān)小學(xué)，擔(dān)任專職信息技術(shù)老師。 多年來，他參與了東關(guān)小學(xué)首批“湖北省數(shù)字化校園示范學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，積極開展東關(guān)小學(xué)“智慧校園”建設(shè)工作，帶領(lǐng)老師們開展課題研究。同時，他加入“隨州市萬家坤信息技術(shù)名師工作室”，和其他核心成員一起，在全市開展信息化教育思想、教學(xué)方法等知識的培訓(xùn)，推廣工作室最新研究的信息化教學(xué)成果，并于2023年成長為新一屆名師工作室主持人。他還積極投身到創(chuàng)客教育之中，讓更多的學(xué)生接受創(chuàng)客教育。 “那時候，東關(guān)學(xué)校信息中心組織專班，調(diào)試設(shè)備，培訓(xùn)教師，開發(fā)課程、編寫教材，先后開發(fā)出電子積木、3D打印、開源組件機(jī)器人等8門創(chuàng)客課程，一下吸引了300余名學(xué)生參加。”萬東旭自豪地說道。 “萬老師是一個很有教育情懷的人�！彼耐吕罾蠋熢u價道，“那時候他不僅夜以繼日倦地鉆研科技教育，也不忘將優(yōu)秀做法向全區(qū)和全市兄弟學(xué)校推廣，使得一大批有特色的創(chuàng)客教育活動在全市各類學(xué)校開展�！� 2022年底，他帶頭完成了《國家智慧教育平臺湖北整省試點實施方案》試點校申報工作，并于同年11月獲批，隨后組織力量完成試點學(xué)校實施方案。 “參與的任務(wù)越來越多，工作也越來越忙，有時候腳不沾地回家倒頭就睡，難免對家里有所虧欠，感謝家里人多年如一日的支持，我才能在這個領(lǐng)域取得一些意想不到的收獲�！闭劦郊彝ド�，萬東旭的語氣里滿是歉疚。 科學(xué)教育與創(chuàng)客教育的雙輪驅(qū)動：培育未來創(chuàng)新人才
自2017年起，在萬東旭的推動下，東關(guān)小學(xué)連續(xù)8年舉辦了科技節(jié)或科技藝術(shù)周活動。 通過這些活動，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了對學(xué)生的科技創(chuàng)新教育，使他們能夠更深入地感受科學(xué)藝術(shù)的獨特魅力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)青少年學(xué)生的科學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。 在2024年5月“科技藝術(shù)節(jié)”上，同學(xué)們自制的小賽車、泡泡器、迷你機(jī)械臂和起重機(jī)、漂浮的雞蛋等神奇有趣的科學(xué)小實驗吸引了一大群孩子的圍觀。 只見植物種植區(qū)的綠植上掛著手寫的科普知識小卡片，小小枝葉在同學(xué)們的悉心呵護(hù)下一個個“精神抖擻”、綠意盎然；展示臺上擺滿了同學(xué)們精心制作的小發(fā)明、小制作，鉆石繡、豆貼畫、折紙小手工、“非遺”絨花工藝作品等承載著孩子們獨特的匠心，造型各異的3D打印、魔尺魔方、科幻畫、科普手抄報、創(chuàng)意短視頻等凝聚著孩子們的智慧；科學(xué)小實驗區(qū)的成員們一邊演示一邊給圍觀的同學(xué)們認(rèn)真講解著原理，創(chuàng)意水火箭實驗區(qū)更是被圍得水泄不通…… 學(xué)生李佳雪兒開心地說：“我和同學(xué)們都很喜歡每年的科技節(jié)活動，新奇又好玩，特別有意思。自己在參與的過程中，也能學(xué)到很多知識�！� “活動為學(xué)生們搭建了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，不僅激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的熱愛，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。”萬東旭笑笑接著說，“看到孩子們能夠邊玩邊學(xué)，我和老師們的辛勤付出也就不算什么了�！� 曾都區(qū)東關(guān)小學(xué)黨支部書記、校長平靜表示，近年來，學(xué)校先后獲得“科普教育學(xué)�！薄笆〔抗步ㄖ腔劢逃龑嶒炐！钡葮s譽(yù)稱號，這離不開萬東旭及其他老師的辛苦付出。 習(xí)近平總書記指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。如今，萬東旭已成長為一名真正的科學(xué)教育領(lǐng)軍老師，不僅在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得了卓越的成就，更在教育事業(yè)中展現(xiàn)了高度的責(zé)任感和使命感。他用自己的熱情和智慧，點亮了學(xué)生的科技夢想，為他們打開了通往未來的大門。
