更好的教育，才有更好的未來。
5月14日至16日，2025世界數(shù)字教育大會將在湖北武漢舉辦。在14日的參訪環(huán)節(jié)中，參會嘉賓將實地觀摩武漢市經(jīng)開區(qū)神龍小學(xué)湖畔校區(qū)、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、武漢大學(xué)、湖北開放大學(xué)，感受數(shù)字技術(shù)改變教、改變學(xué)、改變管、改變評、改變研的發(fā)展趨勢。
2022年，我國啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，湖北成為全國首個教育信息化國家試點省份、國家智慧教育平臺整省試點省份。經(jīng)過數(shù)年布局，湖北的大中小學(xué)正以創(chuàng)新實踐為全國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供“湖北方案”。
原來，湖北的“未來”，就在這里！
未來，老師可能是AI！
在華中師范大學(xué)附屬小學(xué)人工智能教室里，音樂教師張玉珂正與她的“數(shù)字分身”——教師智能體“艾珂珂”共同授課。這個基于專屬AI大模型打造的虛擬教師，不僅能精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)張玉珂的教學(xué)風(fēng)格，還能通過全息投影與學(xué)生互動。“孩子們覺得，我和‘艾老師’的組合無所不能�！睆堄耒嫘ΨQ。從笛子演奏到京劇唱腔，抽象的音樂知識在AI的可視化呈現(xiàn)下變得生動有趣。
更令人驚嘆的是華師“附小智腦”平臺。接入DeepSeek大模型后，該平臺構(gòu)建了覆蓋小學(xué)全學(xué)科的校本知識庫，并開發(fā)出個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。打造的專屬“數(shù)智導(dǎo)師”，不僅和真人老師聲音、長相相同，還能準(zhǔn)確復(fù)現(xiàn)他的教學(xué)特點和方法，24小時為學(xué)生和家長解答疑惑；也能為每個學(xué)生打造專屬的“智能學(xué)伴”，全面記錄學(xué)生在校點滴，深入洞察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點、興趣愛好和潛在需求，提供個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
五年級學(xué)生張雨桐感慨：“無論何時提問，老師都能立刻解答，學(xué)習(xí)效率翻倍！”校長宋濤表示：“我們要擁抱這個新技術(shù)，并且有能力駕馭這個新技術(shù)，真正使AI賦能教學(xué)，讓學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。”
目前，湖北已有41所中小學(xué)、45所職業(yè)院校、52所高校建成全息互動課堂、人工智能教室等數(shù)字教學(xué)空間。師生在“一張網(wǎng)”上共享資源，在“一塊屏”上實時互動，在“一朵云”中共同成長。
未來，教學(xué)可以一秒“穿越”！
武漢理工大學(xué)未來學(xué)習(xí)中心內(nèi)，學(xué)生正通過3D視覺觀察電池材料的微觀結(jié)構(gòu)，再借助數(shù)字孿生技術(shù)構(gòu)建虛擬生產(chǎn)線�！斑@比書本知識直觀百倍！”機電工程學(xué)院研究生康家銘興奮地說。
自2023年上線以來，未來學(xué)習(xí)中心已經(jīng)把電池生產(chǎn)、機器人與智能制造、“車路云一體化”等多個場景，搬進(jìn)了虛擬世界，讓學(xué)生們可以在高度仿真的虛擬環(huán)境中高效學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新，參與學(xué)習(xí)體驗的學(xué)生已經(jīng)超過了3.5萬人次。武漢理工大學(xué)本科生院院長肖靜認(rèn)為：“未來學(xué)習(xí)中心聚焦培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜系統(tǒng)問題的能力，激發(fā)‘主動認(rèn)知一親身實踐一自發(fā)創(chuàng)新’的學(xué)習(xí)動能�！�
這種“虛實融合”的教學(xué)模式正在湖北全面開花。荊州市洪湖賀龍中學(xué)利用AR技術(shù)，讓學(xué)生“穿越”到歷史場景中學(xué)習(xí)；中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的沉浸式地學(xué)實習(xí)實訓(xùn)仿真平臺，讓學(xué)生在課堂上就可以“挖礦”；在宜昌猇亭區(qū)實驗小學(xué)，VR解剖系統(tǒng)讓農(nóng)村學(xué)生“走進(jìn)”細(xì)胞內(nèi)部，AI技能圖譜追蹤烹飪實踐細(xì)節(jié)。
未來，課堂就是培訓(xùn)“基地”
在湖北工程職業(yè)學(xué)院，數(shù)字化教學(xué)場景已延伸至企業(yè)產(chǎn)線。
該校牽頭成立湖北工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟，聯(lián)合50余家模具鋼企業(yè)完成數(shù)字化改造，并將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為16大類模塊化課程。“現(xiàn)在動手實操機會多了，對就業(yè)更有信心！”大二學(xué)生肖毅飛說。學(xué)院黨總支書記魯捷透露，畢業(yè)生可直接勝任初級工程師崗位，企業(yè)培訓(xùn)周期縮短40%。
這種“校中廠、廠中�！钡哪Ｊ皆诤倍嗟芈涞亍Ｎ錆h軟件工程職業(yè)學(xué)院和烽火通信科技有限公司牽頭組建“武漢·中國光谷”產(chǎn)教聯(lián)合體，開拓“教隨產(chǎn)出，技術(shù)出�！眹H合作新路徑；在武漢新城中心片區(qū)產(chǎn)業(yè)提升項目現(xiàn)場，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生通過5G遠(yuǎn)程操控系統(tǒng)完成施工作業(yè)，中建三局工程師實時點評。這場“工地變課堂”的教學(xué)革命，背后是該�！八木痴n堂”模式的深度實踐。
目前，全國智慧教育示范區(qū)、基礎(chǔ)教育創(chuàng)新應(yīng)用試驗區(qū)等14項國家級實驗示范項目已落地湖北，國家智慧教育平臺區(qū)域和學(xué)校激活率均為全國第一。4所學(xué)校入選國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地。全省66所本科高校開設(shè)48個數(shù)字技術(shù)相關(guān)專業(yè)、649個專業(yè)點。湖北省還建設(shè)了教育大數(shù)據(jù)中心，形成“數(shù)字底座+公共平臺+教育應(yīng)用”的數(shù)字化體系，為全國數(shù)字教育發(fā)展貢獻(xiàn)“湖北方案”。
